Settembre 12th, 2018 Riccardo Fucile
IL SINDACO DI FIRENZE PRESTO IN CORSA PER UN SECONDO MANDATO: “MAI FATTO PARTE DEL GIGLIO MAGICO”
Il sindaco di Firenze Dario Nardella, presto in corsa per un secondo mandato nella sua città , in un’intervista rilasciata ad Antonello Caporale sul Fatto di oggi sembra quasi disconoscere l’eredità politica del suo illustre predecessore: Nardella dice di non aver mai fatto parte del Giglio Magico e di aver “regolato i conti” con Renzi, una frase di cui non si comprende il significato:
Più che Nardella il problema è Renzi. Troppa gente vorrebbe dargli un’altra legnata e non vede l’ora di bastonarlo per il suo tramite.
I fiorentini pensano a Firenze, non a Renzi.
Lei ai tempi di Renzi era renziano, ai tempi di Salvini si è un po’salvinizzato: sulla ruspa ad asfaltare i rom.
Se non capisce che la questione della sicurezza è decisiva.
Le case popolari “prima agli italiani”.
Rivendico tutto quel che ho fatto.
Le direi che ha fatto una cazzata.
So che ho lavorato come un matto e i fiorentini lo hanno visto. Firenze sta cambiando davvero. La tramvia, due linee, 12 chilometri nuovi di zecca e senza una polemica, un’inchiesta, l’odore sporco dell’intrallazzo.
Odora di Giglio magico, è un bel problema.
Io non ne ho mai fatto parte!
Pinocchio
I conti con Matteo li ho tutti regolati.
Che fa, disconosce?
Potrei io disconoscere un’amicizia antica? Chi mi crederebbe? Ho incontrato sulla mia strada Matteo Renzi il quale mi ha sostenuto nella sfida più grande.
E si ritorna al punto: Nardella sa troppo di Matteo.
Detto questo, ho seguito il mio destino, ho fatto il sindaco in autonomia.
(da “NextQuotidiano”)
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Settembre 12th, 2018 Riccardo Fucile
OSCE: ITALIA IN RITARDO IN MATERIA DI ISTRUZIONE
L’Italia è ancora in ritardo in materia di istruzione. Ma si intravede qualche timido segnale di 
ripresa. Il sistema di istruzione italiano arranca e non riesce a tenere il ritmo de sistemi scolastici e universitari dei paesi più industrializzati del globo e di quelli in via di sviluppo.
E’ l’Ocse — l’Organizzazione (internazionale) per la cooperazione e lo sviluppo economico — che raggruppa una quarantina di paesi di mezzo mondo, a certificare lo stato di salute del nostro sistema di istruzione e formazione. Scattando una fotografia ad alta definizione, attraverso l’annuale Sguardo sull’Educazione (Education at a glance 2018), sui diversi aspetti dei sistemi formativi dei paesi più evoluti dal punto di vista economico.
In un solo anno, non è certo possibile recuperare il divario accumulato in anni di politiche sull’istruzione che hanno allontanato il Belpaese dalle altre nazioni europee e non, ma è possibile avviare percorsi virtuosi in grado di invertire i trend negativi. Perchè l’Ocse, che è una organizzazione principalmente dedita allo studio dei processi economici, sostiene la formazione dei singoli individui come motore di sviluppo sociale e economico.
Per questa ragione raccoglie ogni anno in un ponderoso volume migliaia di dati e centinaia di grafici. Vediamo nel dettaglio lo stato di salute del sistema di istruzione e formazione italiano
Il livello di istruzione della popolazione.
Da sempre, uno dei talloni d’Achille del nostro paese. Mentre le altre nazioni puntano sull’accrescimento del livello di istruzione dei singoli cittadini, il nostro Paese resta indietro.
E’ ancora troppo basso il livello di istruzione dei 25/64enni italiani: il 4 per cento con la laurea, contro il 17% dei paesi Ocse.
Nel 2017, l’Italia ha solo 27 giovani di 25/34 anni su cento in possesso di laurea, contro una media Ocse del 44 per cento, superando soltanto il Messico. E tra i due generi sono i maschi i responsabili di questo disastro: nel 2017, meno laureati delle donne (20 per cento contro 33 per cento) e pochissimi progressi negli ultimi dieci anni.
Eppure l’Ocse certifica con i numeri che studiare conviene: dà più opportunità di lavoro e consente guadagni maggiori.
Ma in Italia la quota di laureati che lavora è tra le più basse al mondo: appena l’81 per cento. Anche sul fronte dell’educazione permanente l’Italia non fa una bella figura: appena 25 italiani su cento studiano e si aggiornano anche in età adulta. La media Ocse è esattamente il doppio.
Equità del sistema scolastico.
Secondo gli esperti di Parigi, la scuola italiana boccia troppo. Col 3 per cento di bocciati alla scuola media e il 7 per cento alle superiori supera le rispettive medie internazionali, che sono del 2 e del 4 per cento rispettivamente. Anche se quello italiano appare come uno dei sistemi di istruzione più equi perchè 71 ragazzi su cento con genitori non laureati proseguono gli studi all’università dopo il diploma, contro una media Ocse del 47 per cento.
Quanto finanziamo l’istruzione.
L’Italia spende mediamente meno degli altri paesi per l’istruzione: in dollari Usa equivalenti per studente (il 28 per cento in meno dei paesi Osce) e in percentuale al Pil. Ma il trend, dopo anni di buoi, è nuovamente in crescita. Una spesa ancora rachitica che si ripercuote sugli studenti universitari: in Italia pagano ancora molto e ricevono poco.
Basta fare un esempio. Uno studente italiano paga in tasse mediamente mille e 647 dollari (equivalenti) a testa e soltanto in 20 su cento ricevono un supporto economico: una borsa di studio o altro. In Finlandia non esistono tasse universitarie e il 55 per cento degli studenti riceve un sussidio.
L’Italia ha raggiunto un tasso di scolarizzazione completa (superiore al 90%) per i bambini di età compresa tra 5 e 14 anni e ha quasi raggiunto la piena scolarizzazione per i bambini di età inferiore.
Il sistema scolastico italiano in cifre.
In media, gli alunni italiani passano in classe lo stesso tempo, in ore, a scuola dei compagni che frequentano nei paesi Ocse. Con un rapporto alunni/classi leggermente più basso della media internazionale. In questo caso influisce parecchio l’organizzazione del tempo-scuola nei diversi sistemi.
Gli insegnanti italiani guadagnano in media dal 7 al 12 per cento, in base al livello di istruzione in cui insegnano, all’ingresso in cattedra. Ma poi questo divario si allarga al 25 per cento a metà carriera. E l’impegno lavorativo? Di poco inferiore alle media internazionali con l’età media più alta del mondo.
(da agenzie)
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